martes, 30 de agosto de 2011

Actividad "Nostalgia"

Definición:
La nostalgia (del griego clásico νόστος "regreso" y ἄλγος "dolor") describe un anhelo del pasado.


En Uruguay se conoce como noche de la nostalgia a la del 24 de agosto. En dicha fecha se organiza un gran número de fiestas en discotecas, centros nocturnos y carpas montables para bailar música de las décadas de los años 1960, 1970, 1980 y 1990. Es el evento uruguayo de mayor convocatoria en cuanto a salidas nocturnas se refiere.

Historia: el 24 de agosto de 1978 un grupo propietario de CX-32 Radio Mundo organizaba un baile con "viejos éxitos de la música" también conocidos como old hits. En los años '80 Pablo Lecueder utilizó la víspera del día festivo 25 de agosto (Declaratoria de la Independencia) feriado en Uruguay, para crear una fiesta destinada a recordar y bailar los old hits.[1]

La idea de estas primeras fiestas era salir a bailar con la música de finales del '60 y comienzos del '70 que ha perdurado ya sea por su vigencia, sus cantantes, su letra o su promoción. Son comunes los temas de Queen, Simon and Garfunkel, Cat Stevens, Beatles, Dire Straits, Supertramp, Elvis Presley, Barry Manilow, Bee Gees y de John Travolta, la música disco, los new romantics, etc. Desde los primeros días de agosto, las radios emiten esos éxitos y difunden la "vieja música" con aquellos "grandes" de la canción. Con el correr de los años se han incorporado temas de los '80 y '90.

El 26 de agosto de 2004, mediante la ley 17.825, esta fiesta fue denominada en forma oficial "Noche de la Nostalgia", agregando su artículo 2°.


Fuente: es.wikipedia.org/wiki/Nostalgia

Ejemplo del trabajo propuesto en clase de "Mi Nostalgia":
ES LA NOSTALGIA DE LA PROFESORA LA PONGO COMO EJEMPLO:
Dibujos Animados:
link: http://www.youtube.com/watch?v=Fta-VWeAbEI



link:http://www.youtube.com/watch?v=YKO1Hy_l9VU



Series

link: http://www.youtube.com/watch?v=dnhv3awHrnw&NR=1


Link: http://www.youtube.com/watch?v=EEyFrzJvYfg&playnext=1&list=PLE160D79E07B933DC



Videos favoritos:

Link: http://www.youtube.com/watch?v=xwtdhWltSIg


Link: http://www.youtube.com/watch?v=8SbUC-UaAxE&feature=artistob&playnext=1&list=TLdXKp5Buz3p4


Link:http://www.youtube.com/watch?v=vx2u5uUu3DE






EL RETO SE ESTA RESOLVIENDO

La idea es que los estudiantes miren la serie de videos y construyan una línea de tiempo, con los principales avances, esta actividad es coordinada con la asignatura historia.

Realice un video por grupo de trabajo de lo más importante a su criterio.




http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=6S50UK_UiCs



http://www.youtube.com/watch?v=h4qNH_fJzXY&feature=related



link: http://www.youtube.com/watch?v=scT7Hllcvus&feature=related







Historia de la computadooras

Primer video


http://www.youtube.com/watch?v=OJx36OuvaUI

lunes, 29 de agosto de 2011

Muy interesante para la tarea docente!


Edgar Morin
Edgar Morin es un filósofo y sociólogo francés de origen judeo-español (sefardí). Nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum.

El Pensamiento Complejo

El pensamiento de Morin, basado en la idea de las tres teorías, en la cual, argumenta que todavía estamos en un nivel prehistórico con respecto al espíritu humano y solo la Complejidad puede civilizar el conocimiento.

En ella se puede adentrar en el desarrollo de la naturaleza humana multidimensional, la lógica generativa, dialéctica y arborescente, del cual cuando el universo es una mezcla de caos y orden; a partir del concepto y práctica de la Auto-eco-organización, el sujeto y el objeto son partes inseparables de la relación autorganizador-ecosistema.

Además introduce en la ciencia, conceptos que estaban en pausa para aplicarlos a su pensamiento (aleatoriedad, información en el ambiente y sujeto con su creatividad) y ver los fenómenos integrados en el énfasis de las emergencias e interacciones y no en las sustancias.

Pese a la similitud semántica no se puede considerar que sus ideas entronquen con la matemática de la complejidad.

El pensamiento de Morin conduce a un modo de construcción que aborda el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico, mientras que la epistemología tradicional asume el conocimiento sólo desde el punto de vista cognitivo. Este nuevo planteamiento tiene enormes consecuencias en el planteamiento de las ciencias, la educación, la cultura, la sociedad.

En la teoría del Pensamiento Complejo, ideada por Morin, se dice que la realidad se comprende y se explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles. Se entiende que un fenómeno específico puede ser analizado por medio de las más diversas áreas del conocimiento, mediante el "Entendimiento transdisciplinar", evitando la habitual reducción del problema a una cuestión exclusiva de la ciencia que se profesa.

La realidad o los fenómenos se deben estudiar de forma compleja, ya que dividiéndolos en pequeñas partes para facilitar su estudio, se limita el campo de acción del conocimiento. Tanto la realidad como el pensamiento y el conocimiento son complejos y debido a esto, es preciso usar la complejidad para entender el mundo.

Así pues, según el Pensamiento Complejo, el estudio de un fenómeno se puede hacer desde la dependencia de dos perspectivas: holística y reduccionista. La primera, se refiere a un estudio desde el todo o todomúltiple; y la segunda, a un estudio desde las partes.

Fuente Wikipedia

Para compartir

Para compartir

http://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY&NR=1

Para compartir y reflexionar

EDGAR MORIN LOS 7 SABERES PARA LA EDUCACION DEL FUTURO


http://www.youtube.com/watch?v=lOVySRdGyV0&feature=related

Para pensar...

domingo, 28 de agosto de 2011

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domingo 28 de agosto de 2011

propuesta para alumnos

El 23 de agosto la propuesta planteada a los alumnos de primero es realizar un trabajo que se llama "MI NOSTALGIA".

CONSISTE:
  • Buscar la definición de nostalgia, si no esta de acuerdo con la obtenida crear su propia definición.
  • Presentarse y colocar una foto de pequeño.
  • Contar por medio de imágenes cuales fueron sus juguetes , su dibujo animado, su programa de TV, su canción, sus cuentos preferidos.
  • Utilizar las herramientas tecnológicas que conoce.
  • Presentar el trabajo a la clase.
  • Empiezan a presentar los trabajos el martes 30 de agosto.
Adelante!!!

martes, 23 de agosto de 2011


En la biblioteca presentaron los libros favoritos los estudiante y realizaron un cuento corto en quipos, en clases siguentes los leyeron y digitalizaron en sala de informática.

Los libros presentados por mí son los del video.

Audio

lunes, 22 de agosto de 2011

Segundo desafío de imagen


Infinito

Esta imagen fué tomada en diciembre de 2010, un atardecer en donde el sol ya se había ido y dejo su rastro en el horizonte.
Da lugar a la noche que no demora en llegar. La calma y serenidad se hicieron presentes, ya el año estaba terminado, que retos me daría el destino en el año 2011, la incertidumbre de un año nuevo, que llega con....
Pero esa paz de la imagen es más fuerte, todo lo puede....

El reto que se está resolviendo



El producto imagen "El futuro".
Las tecnologías que contamos y es un orgullo mostrar el sentido de pertenencia que tienen sobre todo en la sala de informática, el cuidado con que tratan los equipos y la dedicación que ponen día a día de trabajo. En algunas de las imágenes muestran como los alumnos limpian su PC, "su super computadora como le dicen ellos. Así como cuidan la sala del liceo, le estamos enseñando que cuiden su propia ceibalita. Es placer cuando te dicen profe: "podemos limpiar la cumpu, necesitan estar libres de polvo, podemos, podemos...."

viernes, 12 de agosto de 2011