Para desestructurarse para padres, docentes...
miércoles, 28 de septiembre de 2011
domingo, 25 de septiembre de 2011
Presentacion final
La hice en impress y la subí en slideshare (es nuevo para mí otro punto en la lista que tengo que agregar lo aprendí hoy).
Presentacion final
View more presentations from rosscard.
Reflexiones Finales
Mi ambiente personal de aprendizaje ha cambiado con respecto al inicia a lo largo del curso totalmente el cambio fundamental es que tengo un blog y lo puedo usar con mis alumnos era una materia pendiente durante años, en un curso al correr nos enseñaron algo en el año 2009 y después de eso nunca lo había tocado, siempre era algo para hacer..... y estoy totalmente agradecida por eso. Además puse en práctica muchos programas.
Me gustó mucho sobre la idea de investigar por nuestra cuenta sobre temas de educación que los plasmé en el blog, con respecto a mí blog he notado muchas entradas y lo más importante “Seguridad” en manejar el blog aunque todavía falta.
En mi aula y mí entorno ha cambiado positivamente a desarrollar todo lo aprendido no solo con mis alumnos sino con mis colegas. Con respecto al curso aprendi de propuesta de algunos compañeros para llevar a la práctica.
Creo que la idea de tener todo organizado en el blog es fantástico, poder poner todo el material, publicar nuestra manera de pensar, tener organizado videos, tareas para los alumnos es fantático y lo voy aplicar en el futuro y para mi vida.
Estimular a los alumnos en aventurarse en el uso de la tecnología y compartirla, las propuestas de trabajo realizadas en el curso fueron exitosas.
Mis retos más grandes que enfrenté durante el curso fueron: luchar contra el tiempo que es tirano. pelearme con la tecnología, luchar contra internet muy lenta, la instalación de programas que me daban error y error, la incopatibilidad de sistemas operativos XP y Ubuntu, el hacerme el blog, no me dejaba y tuve horas dando vueltas, pero todas fueron superadas satisfactoriamente. Las quedan pendientes todavián quedan programas por experimentar, esto no queda aquí
Conclusión de este curso me llevo para su futuro experiencias, conocimientos, programas, compañeros, ideas innovadoras y muchas estrategias para la labor de todos los días le doy gracias nuevamente de la experiencia y gracias a él mi blog es una realidad.
Resumen
1. Definir el para qué de la propuesta de integración ya lo hice y el como. |
| 2. Definir la narrativa de la propuesta de integración sí! |
| 3. Continuar la cacería de mitos en semanas anteriores! |
| 4. Participar en la campaña "Done un comentario" si en esta semanas pocos :-) |
5. Asistir a la quinta sesión sincrónica no pude :-( Muy interesantes los videos propuestos abren otros horizontes en nuestro papel como educadores. |
sábado, 24 de septiembre de 2011
Mapa mental de la 5ta y sexta actividad
La realicé con el programa Xmind todo un desafío!
La idea de la actividad es realizar un Curriculum Vitae.
Coordinado con Idioma Español e Inglés y estamos abiertos a los que se quieran unir.
El disparador de esta propuesta es traer avisos de diarios y revistas con avisos de empleo, los alumnos tienen que investigar ¿qué es C.V.? Aparece en todos los avisos, en que programa lo hacemos en sala de informática, la profesora de inglés les enseñará como hacerlo en ese idioma, más tarde lo pasarán en Writer, las formalidades desde el punto de vista informático.
La idea de hacer una clase abierta con padres donde los hijos le realicen el C.V. a los padres ó hermanos.
Lo más importante es la investigación que el Curriculum es solo el comienzo, investigación en la UTU, Universidad de cursos para poder estudiar lo que les gusta, informarse de los requerimientos académicos para determinado trabajo etc.
Luego Exposición de los Trabajos por medio de carteleras y un stand donde informen a la comunidad de lo investigado, apoyado por volantes (realizados por ellos mismos) y presentaciones que muestran todo el proceso e información obtenida, se mostrará en la presentación de trabajos de todo el liceo en fin de año.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
lunes, 12 de septiembre de 2011
Para que enseñar...
¿Para qué su labor docente?
Mi labor del docente es mediar los aprendizajes, ser un guía través del conocimiento. Creo que el enseñar es un arte y es vocacional 100%. Hay que estar entregado a nuestra labor, es un desafío. Debe tener la capacidad de preparar las clases, los recursos, las actividades distribuyendo el tiempo, ser creativos día a día, cada grupo es diferente, creando un ambiente afectuoso donde estén los estímulos necesarios para sus aprendizajes considerando la evaluación de procesos. Debemos reflexionar diariamente sobre nuestra labor ser criticos nosotros y nuestros estudiantes y cambiar lo que no funciona, cambiar nuestras estratégias. Ahora sí para que enseñar para darles elementos para la vida, en el caso de enseñar tecnología para alfabetizarlos e ir más lejos, hoy estamos en un mundo que desde que nos levantamos hasta que nos acostamos estamos interactuando con la tecnología, para np quedarse atras en el mundo donde vivimos, darle herramientas para defenderse en el campo laboral.
Las clases en la sala de informática son muy atractivas, estamos en un mundo visual, nuesros alumnos no son los mismos que hace 15 años, 10 años, 5 años.
Hoy coordinamos con la profesora de historia un trabajo sobre la revolución francesa, el disparador fue un video, eran tan visual, una clase que en mi tiempo de estudiante con el pizarrón anotando esquemas y esquemas no salíamos de eso, hoy vimos un video super ilustrativo y claro donde el silencio se apoderó de la sala de informática, los conceptos a trabajar quedaron super claros. Yo le dije a la colega me hubiese encantado tener una profe así, estuvo muy claro y gráfico el tema.
¿Para qué su uso de la tecnología? Para motivarlos, para realizar trabajos colaborativos, aprendizaje significativos, para lograr mejores resultados.
Nativos Digitales Cazadores de mitos
http://youtu.be/rsymgBFSxfc
http://youtu.be/lxMt08NibRI
http://youtu.be/lxMt08NibRI
La frase la escuché en un seminario sobre informática.
Después de tanto investigar me dí cuenta si nosotros cuando éramos chicos viviéramos en un mundo como el de hoy con toda esa tecnología para descubrir, yo me doy cuenta que la corro de atrás, me encataría probar todo pero hoy tengo otros tiemppos que no son los niños ni adolescentes.
En este blog publique sobre la cultura fast de Bauman la modernidad líquida, vivo en un mundo donde los tiempos son tiranos para mí.
Gracias a este curso de artic me obligo a conocer herramientas, investigar....
Mito cazado de Nativos Digitales.
Después de tanto investigar me dí cuenta si nosotros cuando éramos chicos viviéramos en un mundo como el de hoy con toda esa tecnología para descubrir, yo me doy cuenta que la corro de atrás, me encataría probar todo pero hoy tengo otros tiemppos que no son los niños ni adolescentes.
En este blog publique sobre la cultura fast de Bauman la modernidad líquida, vivo en un mundo donde los tiempos son tiranos para mí.
Gracias a este curso de artic me obligo a conocer herramientas, investigar....
Mito cazado de Nativos Digitales.
Nivel tres completado!!
* ¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana? luchar contra el tiempo y una mano la hábil que me traumatice y no podiá contar con ella.
Lo aprendido con los artículos interesantes de los compañeros y los expuestos poe Diego Leal.
Los investigados por mí y compartidos en el blog
* ¿Qué aprendió que no sabía antes? la edición de video
* ¿Qué lo sorprendió? la creatividad
* ¿Qué dificultades encontró? la lentitud de internet me saca mal muuy muy lenta ¿Cómo las superó? con paciencia y mucha!!
* ¿Qué oportunidades aparecen? muy interesante la edición de video ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes? porsupuesto ya lo puse en práctica !!
Despúes de tanto:
Felicitaciones!!!!
Lo aprendido con los artículos interesantes de los compañeros y los expuestos poe Diego Leal.
Los investigados por mí y compartidos en el blog
* ¿Qué aprendió que no sabía antes? la edición de video
* ¿Qué lo sorprendió? la creatividad
* ¿Qué dificultades encontró? la lentitud de internet me saca mal muuy muy lenta ¿Cómo las superó? con paciencia y mucha!!
* ¿Qué oportunidades aparecen? muy interesante la edición de video ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes? porsupuesto ya lo puse en práctica !!
En momentos me sentí el wiki el pájaro del video!!!!
Pero valió la pena el esfuerzo..
Pero valió la pena el esfuerzo..
Despúes de tanto:
Felicitaciones!!!!
video el futuro y la tecnologia
Resumí las cosas importantes para mí, en este video la tecnología y el futuro.
Les presento a los actores que son mis pequeños.
miércoles, 7 de septiembre de 2011
Exploración video you tube
Esta película fue pasada en la coordinación de centro educativo.
En lo personal quería compartir con uds. da para pensar.
En lo personal defiendo la idea que cada docente hace la diferencia y tenemos que luchar día a día contra viento y marea. Cuantos más docente mejor. Hay que mostrar nuestras buenas prácticas, compartirlas, realizar cursos como este para mejorar siempre actualizados.
Se las recomiendo, estamos muy lejos de esa realidad....
En lo personal quería compartir con uds. da para pensar.
En lo personal defiendo la idea que cada docente hace la diferencia y tenemos que luchar día a día contra viento y marea. Cuantos más docente mejor. Hay que mostrar nuestras buenas prácticas, compartirlas, realizar cursos como este para mejorar siempre actualizados.
Se las recomiendo, estamos muy lejos de esa realidad....
Waiting for Superman Official Trailer
http://www.youtube.com/watch?v=ZKTfaro96dgESPERANDO A SUPERMAN 1/9 ESPAÑOL LATINO
sábado, 3 de septiembre de 2011
EL RETO SE ESTA RESOLVIENDO
PRESENT0 EL MAPA MENTAL DE EL TRABAJO "MI NOSTALGIA".
LO TIENEN QUE PRESENTAR LOS ESTUDIANTES EN UN VIDEO ADEMAS TIENEN QUE SELECCIONAR LA INFORMACIÓN Y EDITAR. ESTE ES EL DESAFÍO DE ESTA SEMANA.
LO TIENEN QUE PRESENTAR LOS ESTUDIANTES EN UN VIDEO ADEMAS TIENEN QUE SELECCIONAR LA INFORMACIÓN Y EDITAR. ESTE ES EL DESAFÍO DE ESTA SEMANA.
NIVEL 3
Semana 3
Visité blog de mis compañeros, saqué ideas para la clase, leí articulos sobre educación, publique en mi blog sobre información sobre Morin.
Publiqué "Mi nostalgia", se la presente a mis alumnos y quedaron sorprendidos sobre los pitufos, pensaron que eran creados hoy y no ayer. Después de presentar su nostalgia a toda la clase, van a realizar un video sobre el tema.
Otro de los desafíos es con respecto a la historia de las computadoras también van a tener que editar su propio video, después de ver los cinco que coloqué en este blog.
Vi videos de programas nuevos y estuve investigando.
MAPA CONCEPTUAL
EL MAPA CONCEPTUAL DE LA ACTIVIDAD "MI NOSTALGIA".
BUSCARON INFORMACIÓN EN INTERNET, INVESTIGARON SOBRE LOS EVENTOS QUE LOS MARCARON POSITIVAMENTE EN EL PASADO, PREGUNTARON A PADRES Y ABUELOS LAS COSAS QUE LES GUSTABAN DESDE BEBES A NIÑOS PEQUEÑOS QUE ELLOS NO SE ACORDABAN. AL PRESENTAR A LOS COMPAÑEROS SE DIERON CUENTA QUE TENÍAN MUCHO QUE COMPARTIR Y GUSTOS EN COMÚN. LES SIRVE TAMBIÉN COMO GRUPO, PARA CONOCERSE MÁS. TODAVÍA QUEDAN GRUPOS PARA PRESENTAR LOS TRABAJOS, EL ENTUSIASMO SUPERO TODO.
Semana 2 superada
Semana 2
La actividad en seguimiento con los estudiantes resultó un éxito, la motivación de los chicos fue fantástica.
Siguen presentando sus trabajos. Además tanto que me costó hacerme un hacerme un blog, que les enseñé a mis alumnos como hacerse ellos un blog y usarlo para presentar el trabajo de "Mi nostalgia".
Publiqué un artículo sobre educación y videos que me parecieron importantes compartir con todos.
Me premio con una insignia de Nivel 2. ¡Felicitaciones!
Niveles superados el cero y uno!!!
Me costó mucho realizar todo, estuve peleada con la tecnología, el internet andaba muy mal y me complicaba las cosas, el blog un desafío, me obligo el curso a realizar un blog que lo tenia pendiente, tenía problemas con el también, lo que hacía lo tenía que repetir varias veces, porque miraba y no me quedaba.
Hasta que lo logré!!!
Aprendí que a veces por más que sepas siempre hay una contratiempo y es duro cuando no se logra el objetivo. Pero se logró.
Participe en la actividad sincrónica, me encantó una experiencia , era raro escucharme, pero fue muy divertido.
Me premio con esto!!!
Me premio con esto!!!
martes, 30 de agosto de 2011
Actividad "Nostalgia"
Definición:
La nostalgia (del griego clásico νόστος "regreso" y ἄλγος "dolor") describe un anhelo del pasado.
En Uruguay se conoce como noche de la nostalgia a la del 24 de agosto. En dicha fecha se organiza un gran número de fiestas en discotecas, centros nocturnos y carpas montables para bailar música de las décadas de los años 1960, 1970, 1980 y 1990. Es el evento uruguayo de mayor convocatoria en cuanto a salidas nocturnas se refiere.
Historia: el 24 de agosto de 1978 un grupo propietario de CX-32 Radio Mundo organizaba un baile con "viejos éxitos de la música" también conocidos como old hits. En los años '80 Pablo Lecueder utilizó la víspera del día festivo 25 de agosto (Declaratoria de la Independencia) feriado en Uruguay, para crear una fiesta destinada a recordar y bailar los old hits.[1]
La idea de estas primeras fiestas era salir a bailar con la música de finales del '60 y comienzos del '70 que ha perdurado ya sea por su vigencia, sus cantantes, su letra o su promoción. Son comunes los temas de Queen, Simon and Garfunkel, Cat Stevens, Beatles, Dire Straits, Supertramp, Elvis Presley, Barry Manilow, Bee Gees y de John Travolta, la música disco, los new romantics, etc. Desde los primeros días de agosto, las radios emiten esos éxitos y difunden la "vieja música" con aquellos "grandes" de la canción. Con el correr de los años se han incorporado temas de los '80 y '90.
El 26 de agosto de 2004, mediante la ley 17.825, esta fiesta fue denominada en forma oficial "Noche de la Nostalgia", agregando su artículo 2°.
Fuente: es.wikipedia.org/wiki/Nostalgia
La nostalgia (del griego clásico νόστος "regreso" y ἄλγος "dolor") describe un anhelo del pasado.
En Uruguay se conoce como noche de la nostalgia a la del 24 de agosto. En dicha fecha se organiza un gran número de fiestas en discotecas, centros nocturnos y carpas montables para bailar música de las décadas de los años 1960, 1970, 1980 y 1990. Es el evento uruguayo de mayor convocatoria en cuanto a salidas nocturnas se refiere.
Historia: el 24 de agosto de 1978 un grupo propietario de CX-32 Radio Mundo organizaba un baile con "viejos éxitos de la música" también conocidos como old hits. En los años '80 Pablo Lecueder utilizó la víspera del día festivo 25 de agosto (Declaratoria de la Independencia) feriado en Uruguay, para crear una fiesta destinada a recordar y bailar los old hits.[1]
La idea de estas primeras fiestas era salir a bailar con la música de finales del '60 y comienzos del '70 que ha perdurado ya sea por su vigencia, sus cantantes, su letra o su promoción. Son comunes los temas de Queen, Simon and Garfunkel, Cat Stevens, Beatles, Dire Straits, Supertramp, Elvis Presley, Barry Manilow, Bee Gees y de John Travolta, la música disco, los new romantics, etc. Desde los primeros días de agosto, las radios emiten esos éxitos y difunden la "vieja música" con aquellos "grandes" de la canción. Con el correr de los años se han incorporado temas de los '80 y '90.
El 26 de agosto de 2004, mediante la ley 17.825, esta fiesta fue denominada en forma oficial "Noche de la Nostalgia", agregando su artículo 2°.
Fuente: es.wikipedia.org/wiki/Nostalgia
Ejemplo del trabajo propuesto en clase de "Mi Nostalgia":
ES LA NOSTALGIA DE LA PROFESORA LA PONGO COMO EJEMPLO:
Dibujos Animados:
link: http://www.youtube.com/watch?v=Fta-VWeAbEI
link:http://www.youtube.com/watch?v=YKO1Hy_l9VU
Series
link: http://www.youtube.com/watch?v=dnhv3awHrnw&NR=1
Link: http://www.youtube.com/watch?v=EEyFrzJvYfg&playnext=1&list=PLE160D79E07B933DC
Videos favoritos:
Link: http://www.youtube.com/watch?v=xwtdhWltSIg
Link: http://www.youtube.com/watch?v=8SbUC-UaAxE&feature=artistob&playnext=1&list=TLdXKp5Buz3p4
Link:http://www.youtube.com/watch?v=vx2u5uUu3DE
EL RETO SE ESTA RESOLVIENDO
La idea es que los estudiantes miren la serie de videos y construyan una línea de tiempo, con los principales avances, esta actividad es coordinada con la asignatura historia.
Realice un video por grupo de trabajo de lo más importante a su criterio.
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=6S50UK_UiCs
http://www.youtube.com/watch?v=h4qNH_fJzXY&feature=related
link: http://www.youtube.com/watch?v=scT7Hllcvus&feature=related
Realice un video por grupo de trabajo de lo más importante a su criterio.
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=6S50UK_UiCs
http://www.youtube.com/watch?v=h4qNH_fJzXY&feature=related
link: http://www.youtube.com/watch?v=scT7Hllcvus&feature=related
lunes, 29 de agosto de 2011
Muy interesante para la tarea docente!
Edgar Morin
Edgar Morin es un filósofo y sociólogo francés de origen judeo-español (sefardí). Nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum.
El Pensamiento Complejo
El pensamiento de Morin, basado en la idea de las tres teorías, en la cual, argumenta que todavía estamos en un nivel prehistórico con respecto al espíritu humano y solo la Complejidad puede civilizar el conocimiento.
En ella se puede adentrar en el desarrollo de la naturaleza humana multidimensional, la lógica generativa, dialéctica y arborescente, del cual cuando el universo es una mezcla de caos y orden; a partir del concepto y práctica de la Auto-eco-organización, el sujeto y el objeto son partes inseparables de la relación autorganizador-ecosistema.
Además introduce en la ciencia, conceptos que estaban en pausa para aplicarlos a su pensamiento (aleatoriedad, información en el ambiente y sujeto con su creatividad) y ver los fenómenos integrados en el énfasis de las emergencias e interacciones y no en las sustancias.
Pese a la similitud semántica no se puede considerar que sus ideas entronquen con la matemática de la complejidad.
El pensamiento de Morin conduce a un modo de construcción que aborda el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico, mientras que la epistemología tradicional asume el conocimiento sólo desde el punto de vista cognitivo. Este nuevo planteamiento tiene enormes consecuencias en el planteamiento de las ciencias, la educación, la cultura, la sociedad.
En la teoría del Pensamiento Complejo, ideada por Morin, se dice que la realidad se comprende y se explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles. Se entiende que un fenómeno específico puede ser analizado por medio de las más diversas áreas del conocimiento, mediante el "Entendimiento transdisciplinar", evitando la habitual reducción del problema a una cuestión exclusiva de la ciencia que se profesa.
La realidad o los fenómenos se deben estudiar de forma compleja, ya que dividiéndolos en pequeñas partes para facilitar su estudio, se limita el campo de acción del conocimiento. Tanto la realidad como el pensamiento y el conocimiento son complejos y debido a esto, es preciso usar la complejidad para entender el mundo.
Así pues, según el Pensamiento Complejo, el estudio de un fenómeno se puede hacer desde la dependencia de dos perspectivas: holística y reduccionista. La primera, se refiere a un estudio desde el todo o todomúltiple; y la segunda, a un estudio desde las partes.
Fuente Wikipedia
Para compartir y reflexionar
EDGAR MORIN LOS 7 SABERES PARA LA EDUCACION DEL FUTURO
http://www.youtube.com/watch?v=lOVySRdGyV0&feature=related
Para pensar...
domingo, 28 de agosto de 2011
Páginas
domingo 28 de agosto de 2011
propuesta para alumnos
CONSISTE:
- Buscar la definición de nostalgia, si no esta de acuerdo con la obtenida crear su propia definición.
- Presentarse y colocar una foto de pequeño.
- Contar por medio de imágenes cuales fueron sus juguetes , su dibujo animado, su programa de TV, su canción, sus cuentos preferidos.
- Utilizar las herramientas tecnológicas que conoce.
- Presentar el trabajo a la clase.
- Empiezan a presentar los trabajos el martes 30 de agosto.
martes, 23 de agosto de 2011
lunes, 22 de agosto de 2011
Segundo desafío de imagen
Infinito
Esta imagen fué tomada en diciembre de 2010, un atardecer en donde el sol ya se había ido y dejo su rastro en el horizonte.
Da lugar a la noche que no demora en llegar. La calma y serenidad se hicieron presentes, ya el año estaba terminado, que retos me daría el destino en el año 2011, la incertidumbre de un año nuevo, que llega con....
Pero esa paz de la imagen es más fuerte, todo lo puede....
Da lugar a la noche que no demora en llegar. La calma y serenidad se hicieron presentes, ya el año estaba terminado, que retos me daría el destino en el año 2011, la incertidumbre de un año nuevo, que llega con....
Pero esa paz de la imagen es más fuerte, todo lo puede....
El reto que se está resolviendo
El producto imagen "El futuro".
Las tecnologías que contamos y es un orgullo mostrar el sentido de pertenencia que tienen sobre todo en la sala de informática, el cuidado con que tratan los equipos y la dedicación que ponen día a día de trabajo. En algunas de las imágenes muestran como los alumnos limpian su PC, "su super computadora como le dicen ellos. Así como cuidan la sala del liceo, le estamos enseñando que cuiden su propia ceibalita. Es placer cuando te dicen profe: "podemos limpiar la cumpu, necesitan estar libres de polvo, podemos, podemos...."
Las tecnologías que contamos y es un orgullo mostrar el sentido de pertenencia que tienen sobre todo en la sala de informática, el cuidado con que tratan los equipos y la dedicación que ponen día a día de trabajo. En algunas de las imágenes muestran como los alumnos limpian su PC, "su super computadora como le dicen ellos. Así como cuidan la sala del liceo, le estamos enseñando que cuiden su propia ceibalita. Es placer cuando te dicen profe: "podemos limpiar la cumpu, necesitan estar libres de polvo, podemos, podemos...."
viernes, 12 de agosto de 2011
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